Активные каникулы наших школьников

Уважаемые  ребята, родители (законные представители)!  У  учеников с 1 по 7 класс  начинаются каникулы с 01 мая 2020 года. Чтобы не скучать дома, предлагаем Вам  участвовать в активных каникулах. Они  включают в себя: проведение образовательных путешествий в дистанционном режиме через  ссылки на ресурсы в сети Интернет, где можно посмотреть виртуальные экскурсии и спектакли и ссылки на ресурсы в сети Интернет,Вы можете повысить свой культурный уровень через сайт Российская электронная школа по ссылке https://resh.edu.ru/movie/, https://resh.edu.ru/museum/. 

Множество  ресурсов  в сети Интернет, на которых   организуются дистанционные конкурсы для обучающихся,  социальное проектирование в дистанционном режиме и т.д.    

 Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и активных каникул.

Бессмертный полк

В преддверии празднования Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, предлагаем в дистанционном режиме поддержать муниципальный этап Всероссийской патриотической акции «Бессмертный полк», для этого разместить в социальной  сети  Instagram, предлагаем использовать ссылку https://instagram.com/mbousosh1troickoe?igshid=1jnpvwdyieug9   с изображением участников Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, родственников работников, обучающихся (воспитанников) МБОУ СОШ 1 с. Троицкое .  Участие во Всероссийской патриотической акции добровольное. 

Об организации питания школьников в период распространения COVID-19

    На основании приказа управления образования администрации Нанайского муниципального района   Хабаровского края от 10.04.2020 года № 126-1 «Об организации питания в муниципальных общеобразовательных учреждениях в период распространения новой коронавирусной инфекции», в целях обеспечения  питанием  обучающихся социально- незащищенных категорий (детей из  малообеспеченных и (или) многодетных семей, детей с ограниченными возможностями здоровья) в период перехода на реализацию дистанционных технологий в связи с  Постановлением Правительства Хабаровского края от 08.04.2020 г. № 144-пр «О внесении изменений в отдельные постановления Правительства Хабаровского края» в МБОУ СОШ № 1 с. Троицкое Нанайского муниципального района организована выдача продуктового набора(пайка) родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся.

                   Подробную информацию  можно из приказа № 43-од т 10.04.2020 года «Об организации питания в период распространения COVID-19 в 2019-202 учебном году». 

График выдачи сухих пайков

15.04.2020  с 10:00 до 15:00

4А;4Б с 10:00 до 11:30

5А;5Б с 11:30 до 13:00

5В;5Г с 13:00 до 14:00

6А;6Б с 14:00 до 15:00

16.04.2020 с10:00 до 15:00

6В;7А с 10:00 до 11:30

7Б;7В с 11:30 до 13:00

7Г;8А с 13:00 до 14:00

8Б;8В с 14:00 до 15:00

17.04.2020 с 10:00 до 15:00

9А с 10:00 до 11:30

9Б;9В с 11:30 до 13:00

10А;10Б;11А; 11Б с 13:00 до 15:00

    Продуктовый набор №1

для обучающихся 4-ых классов (категория – дети из малообеспеченных и многодетных семей) за период с 13.04 по 25.04.2020 года (12 учебных дней)

Продуктовый набор №1
Наименование продуктов Ед.изм (кг.шт) Стоимость (руб.) Количество Сумма
Крупа рис шт 74 1 74
Макаронные изделия шт 55 1 55
Сайра Морепродукт шт 75 1 75
Говядина тушеная ГОСТ шт 124 1 124
Сок любимый 0,95л шт 74 1 74
Сахар Рафинад 1 кг шт 60 1 60
Масло подсолнечное Анинское шт 89 1 89
Вафли КДВ 200гр шт 43 1 43
594

для обучающихся 5-11-ых классов (категория малообеспеченные и многодетные семьи) за период с 06.04 по 18.04.2020 года (12 учебных дней)

Продуктовый набор №1
Наименование продуктов Ед.изм (кг.шт) Стоимость (руб.) Количество Сумма
Крупа рис шт 74 1 74
Макаронные изделия шт 55 1 55
Сайра Морепродукт шт 75 1 75
Говядина тушеная ГОСТ шт 124 1 124
Сок любимый 0,95л шт 74 1 74
Сахар Рафинад 1 кг шт 60 1 60
Масло подсолнечное Анинское шт 89 1 89
Вафли КДВ 200гр шт 43 1 43
594

 

     ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!

Порядок    формирования и выдачи продуктового набора (пайка)

Данный порядок распространяется на обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся из малообеспеченных и (или) многодетных семей (далее – обучающиеся льготной категории), которые в течение учебного года обеспечивались бесплатным питанием в школе.

Обучающиеся льготной категории в период реализации образовательной деятельности с применением дистанционных технологий без непосредственного посещения школы в условиях распространения новой коронавирусной инфекции обеспечиваются продуктовым набором (пайком).

Обеспечение продуктовым набором (пайком) осуществляется на основании заявления одного из родителей (законных представителей) обучающегося на имя директора школы.

Образовательное учреждение:

— определяет и утверждает ассортимент продуктового набора (пайка),

— график выдачи продуктового набора (пайка),

— информирует родителей (законных представителей) о порядке выдачи продуктового набора (пайка).

Стоимость продуктового набора определяется из расчета:

количество учебных дней умноженные на стоимость питания в день.

Стоимость питания в день на одного обучающегося:

— из малообеспеченных и (или) многодетных семей —  50 рублей,

— с ограниченными возможностями здоровья – 70 рублей.

Продуктовые наборы выдаются родителю (законному представителю) обучающегося согласно графику выдачи продуктов в соответствии с заявлением родителя (законному представителю) при предъявлении документа, удостоверяющего личность и заверяя факт получения  личной подписью.

Дополнительную информацию по вопросу получения продуктового набора можно получить у руководителя образовательного учреждения, а так же по телефону «горячей линии» управления образования администрации Нанайского муниципального района 4 19 84.

Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом при временном нахождении дома: советы детского психолога

Родители, близкие детей, находясь дома могут привить ребенку навыки преодоле­ния, совладания со сложными ситуациями и научить его справляться с возможным стрессом. Для этого родителям необходимо:

Сохранять, поддерживать, культивировать благоприятную, спо­койную, доброжелательную атмосферу в семье. В сложных ситуациях не нужно паниковать, следует помнить, что «черную полосу всегда сменя­ет белая». Доброжелательное спокойствие членов семьи поможет придать ребенку уверенность, стабилизирует ситуацию.

Стараться регулярно общаться, разговаривать с ребенком на темы, связанные с его переживаниями, чувствами, эмоциями. Обязательно обсуждайте ближайшее и далекое будущее. Старайтесь строить (но не на­вязывать) перспективы будущего совместно с ребенком. Делитесь своими переживаниями, мыслями, рассказывайте честные истории из жизни, в том числе о преодолении вами и вашими знакомыми трудных жизненных ситу­аций. Обычный разговор по душам способен заставить ребенка поверить в свои силы. Посочувствуйте, скажите, что вы понимаете, как ему сейчас трудно (если он переживает, что не может посещать школу, кружки). Дети, которые чувствуют поддержку и искреннее сочувствие родителей, справ­ляются со стрессом успешнее.

Научить ребенка выражать свои эмоции в социально приемлемых формах (агрессию — через активные виды спорта, физические нагрузки, которые можно выполнять дома или на улице; душевные переживания — через доверительный разговор с близкими, приносящий облегчение). Часто ребенку (особенно подростку) сложно рассказывать о своих переживаниях родителям или сверстникам. С этой целью предложите ребенку завести тетрадь, в которой он будет рассказывать о своих переживаниях. Выложив эмоции на бумагу, он почувствует облегчение, освободившись от возмож­ных негативных мыслей.

Поощрять физическую активность ребенка. Стресс — это, прежде всего, физическая реакция организма, поэтому эффективно бороться с ним ребенку поможет любая деятельность, требующая физических усилий: уборка по дому, физические упражнения, пение, танцы… Старайтесь не вынуждать ребенка тратить силы на то, что ему не интересно, но постарай­тесь определить совместно с ребенком, каким активным занятием он хотел бы заниматься, находясь дома.

Поддерживать и стимулировать творческий ручной труд ребенка. Даже если Вам кажется, что, например, подросток «впадает в детство» и ничего полезного не делает (рисование, плетение «фенечек», украшение одежды, склеивание моделей), все это является своеобразной «разряд­кой», несет успокоение — через работу воображения подросток отвлекает­ся от негативных переживаний, повседневных проблем.

Поощрять ребенка к заботе о ближних (представителях старшего поколения, младших детях, домашних питомцах). Приятные обязанности­сти, ощущение, что «кто-то от меня зависит», «без меня не справится», «я нужен кому-то», являются дополнительным ресурсом для совладания с возможным стрессом.

Поддерживать семейные традиции, ритуалы. Важно, чтобы хорошая семейная традиция была интересна, полезна и любима всеми поколения­ми семьи. Другими словами, семейные ритуалы можно и нужно трансфор­мировать, чтобы младшее поколение с удовольствием участвовало в них, а не воспринимало их как неотвратимое, скучное, бесполезное времяпрепровождения­провождение.

Стараться поддерживать режим дня ребенка (сон, режим питания). Чаще давайте ребенку возможность получать радость, удовлетворение от повседневных удовольствий (вкусная еда, принятие расслабляющей ван­ны, общение с друзьями по телефону и т. д.).

Единый Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей —

8-800-2000-122 работает во всех регионах Российской Федерации

 

 

Психолого- педагогическое сопровождение обучающихся, родителей (законных представителей)

Уважаемые ученики, родители (законные представители), администрация и  педагоги   МБОУ СОШ № 1 с. Троицкое   с целью  разрешения  проблем, которые появляются ежедневно в сложной эпидемиологической ситуации,  рекомендует  обращаться  по телефонам:   МБОУ СОШ № 1 с. Троицкое 8(42156)4-11-78;  специалисты Единого Общероссийского телефона доверия для детей, подростков и их родителей 8 -800-2000-122; телефон Доверия — 8(4212) 30- 70-92 и 30-50-60 (круглосуточно, бесплатно, анонимно), УПравление образования Нанайского муниципального района 8(42156) 4-14-62. Своевременное обращение — залог успешности.  Психолого — педагогическая служба школы, Нанайского муниципального района, МБОУ СОШ № 1 с. Троицкое   поможет получить помощь. 

Советы психолога для родителей подростков, оказавшихся дома во время карантина из-за коронавируса

Сейчас такая ситуация, что многие школьники и студенты оказались дома. Карантин. Школы и вузы прекратили работу. И ситуация такова, что, действительно, лучше со­блюдать рекомендацию реже выходить из дома; хотя ваши дети, особенно если они подростки, будут рваться на улицу, захотят использовать это время, чтобы встре­чаться с друзьями. Им кажется, что эти внеплановые каникулы жалко проводить дома и можно использовать их более приятным и полезным, с их точки зрения, образом.

Поговорите с подростком, объясните, почему возникли эти «каникулы». Спросите, что он сам слышал, читал и думает про ситуацию с пандемией, есть ли у него какие-то страхи по поводу этого вируса. Если у подростка есть какие-то страхи, обсудите с ним то, чего он боится. Но в этом разговоре важно не напугать подростка, не передать ему свои страхи и тревоги, если они у вас есть, и тем самым увеличить его страхи, а заодно и свои. Страхам подростка можно противопоставить простую понятную ему информацию: вирусы есть всегда, почти каждый год бывают эпидемии гриппа, когда на карантин закрываются классы или школы в каких-то регионах страны, люди болеют, подавляющее большинство выздоравливают без последствий.

Обратите внимание подростка на важность соблюдения правил гигие­ны (мыть руки, умываться, пользоваться средствами дезинфекции для рук, носить перчатки на улице, протирать телефон и другие гаджеты влажными салфетками).

— Не давите на своего ребенка, не контролируйте каждый его шаг, не напоминайте по сто раз про то, чтобы помыл руки, — это может привести к негативным последствиям: 1) например, вызо­вет протестные реакции, приведет к конфликтам, подросток пе­рестанет вас слушать, будет игнорировать любую, даже самую важную, информацию, если она исходит от вас; 2) если подросток тревожный, чувствительный, это так сильно повысит уровень его тревоги, что он «зафиксируется» на мытье рук, проверке, протер­ты ли гаджеты, и др., и это может привести к формированию на­навязчивых мыслей и действий или к каким-то другим тревожным расстройствам.

— Покажите подростку, что правила гигиены и другие необ­ходимые правила — это то, что делают и соблюдают какие-то значимые для него люди, например, его друзья или известные блогеры, музыканты. Их пример может быть более значим для подростка, чем обычные родительские напоминания о том, что делать нужно, а чего делать не стоит.

Во время карантина важно поддерживать привычный режим дня, иначе подростку будет сложно вернуться к учебному ритму, когда карантин закон­чится. Важно, чтобы подросток вставал и ложился в привычное время, не оставался в кровати большую часть дня.

Обсудите с подростком, какими делами он мог бы заняться во время этих неожиданных каникул. Составьте список того, что нужно и хочется сделать. В качестве необходимых дел в список могут быть включены подготовка к экзаменам, занятия с репетиторами по скайпу, физические упражнения (зарядка или какие-то другие спортивные упражнения, которые можно вы­полнять дома), домашние обязанности. А в качестве желаемых в список могут попасть общение с друзьями с помощью тех же гаджетов, фильмы, компьютерные игры, музыка и др. Может быть, ваш ребенок хотел бы че­му-нибудь научиться, например, играть на гитаре или снимать и монтиро­вать видеоролики. Этому можно научиться с помощью уроков, выложенных в Интернете. Хорошо было бы составлять план на день, чтобы день был структурирован. Структурирование дня делает его проживание осмыслен­ным, вам и вашим детям понятно, на что вы и они потратили время, что сде­лали за день, за что себя можно похвалить и чем можно быть довольным.

Если дома оказались несколько человек, то важно, чтобы каждый имел время для автономного существования, когда каждый занимается своими делами. Уметь быть отдельно — не менее важное умение, чем быть вместе.

Если вы и ваш ребенок оказались дома, то можно использовать это время, чтобы больше общаться друг с другом. Обсудите с подростком, чем он хотел бы заняться с вами, что он может предложить в качестве совместно­го занятия. Может быть, вы вместе посмотрите какой-то фильм или сериал, прочитаете или послушаете какую-то книгу, а потом обсудите это вместе. А может быть, вы вместе приготовите какое-то новое интересное блюдо. Или сыграете в интересную настольную игру. Или просто поговорите по душам, вспомните что-то приятное, какой-то совместный приятный опыт. Такое об­щение очень сплачивает, помогает пережить даже самые сложные времена.

Советы для родителей дошкольников и  младших школьников в период объявленной эпидемии

 Займитесь вместе с ребенком какой-нибудь конкретной содержательной деятельностью. Вместе сделайте игрушку, совместный рисунок, приготовьте какое-нибудь блюдо. Когда ребенок рядом с родителями и что то делает вместе с ним — это снимает тревогу.

Постарайтесь использовать это время, чтобы Вам с ребенком лучше узнать друг друга.

Можно вместе сделать спортивные упражнения.

Важно сохранить привычный режим жизни, в противном случае ребенку трудно будет вернуться к прежнему порядку.

Сохраняйте обычный режим дня (устраивайте занятия, как в школе или детском саду, устраивайте «перемены»).

Если ребенок волнуется из-за вируса и задает вопросы, то говорить нужно примерно следующее: «Если выполнять все правила (мыть руки, лицо, когда это нужно — после того, как пришли с улицы, после туалета, перед едой; проветривать комнату; на улице надевать перчатки; выполнять режим дня; вовремя ложиться спать; пить витамины; нормально есть и т. д.), то все будут здоровы!»

Важно переводить ответы в плоскость конкретных рекомендаций.

Не нужно все время заставлять мыть руки, а только, когда это необходимо, иначе это может привести к навязчивости.

Если ребенок очень боится заболеть, то можно сказать ему: «Микробы есть всегда. Но если мы поддерживаем нормальный образ жизни: проветриваем комнату, делаем зарядку, пьем витамины, т. е. соблюдаем все правила, то все будут здоровы! Конечно, человек может заболеть, но потом он выздоравливает. Ты же помнишь, как ты болел, был простужен (или я болел(а)? Потом ты выздоровел, я выздоровел(а). Важно соблюдать правила».

 

 

 

Телефон доверия в период самоизоляции

Руководитель Детского телефона доверия Московского государственного психолого-педагогического университета Анна Ермолаева рассказала, что количество обращений растет, … по ее словам, есть звонки от детей, которые боятся сказать родителям, что у них есть симптомы ОРВИ.

Дети от 7 до 11 лет в режиме самоизоляции испытывают смешанные чувства, страх неизвестности, усталость, что нет прогулок, нет возможности выплеснуть энергию, подавленность. У детей постарше возникают вопросы, как теперь сдавать экзамены, будут ли они, кроме того, есть вопросы и по взаимоотношениям с родителями и со своими «вторыми половинками».

«Звонки от родителей, как правило, связаны с беспокойством в экономическом плане, кто-то потерял работу и находится в панике, стрессе. Кто-то запрещает ребенку выходить, а он выходит. Повышается конфликтность — как учить уроки, не выходя из себя. Звонков от детей стало меньше, но все еще есть звонки-розыгрыши. Раньше могли уединиться от родителей, позвонить, но теперь меньше звонков от детей. В целом 20-30% звонков в день поступает от детей по коронавирусу. Количество ночных звонков увеличилось. Иногда их больше, чем днем», — сказала Ермолаева.

Обратиться за психологической помощью можно по телефону:

Адрес: 123290, Москва, Шелепихинская наб., д. 2А стр. 2, 3-й этаж.

Контактный телефон руководителя: 8(499) 795-15-07 (Шелепихинская наб.)

E-mail руководителя: vihristukov@mgppu.ru

Шелепихинская наб., д.2А, стр. 2, 3-й этаж, к 302
ул. Сретенка, д.29, 2-й этаж, к. 224

Подразделения ЦЭПП:

Сектор экстренного реагирования и психологического консультирования
Контактный телефон: 8(499) 795-15-01 к. 301

Сектор дистанционного консультирования «Детский телефон доверия»:
Контактный телефон (в т.ч. по вопросам обучения для специалистов в области дистанционного

консультирования): 8(499) 795-15-03

E-mail: dtd@mgppu.ru

Сайт Детского телефона доверия ЦЭПП МГППУ: http://childhelpline.ru/ к. 313

Изучите памятки  психологической службы

К празднованию 75 годовщины Победы.

 Торжественные  линейки, видеоконференции, видеобеседы, квест  — игры  на  различные темы, посвященные 75 — летию  великой Побед  прошли в школе с  10.01.2020 по 15.04.2020.   В процессе мероприятий  ученики знакомились  с юными героями — антифашистами, пионерами — героями,  главными сражениями Великой Отечественной Войны, людьми на долю которых выпала война. 

 

Волонтеры помогали пожилым людям, героям войны, труженикам тыла. 

Прошел конкурс рисунков  о войне,  лучшие работы   будут представлены в отдел культуры Нанайского муниципального района  для участия в конкурсе.

Творческие уроки и конкурс сочинений » Великая Отечественная Война в судьбе моей семьи», письмо ветерану «Без них не было бы нас….» не оставили никого равнодушными. Множество работ  написали ученики, лучшие работы отправлены на  различные конкурсы.

 На встрече с ветеранами боевых действий,  ветеранами — педагогами ученики слушали беседу, рассматривали фотоальбомы, презентовали продукты совей исследовательской деятельности.  Теплое и содержательное общение    позволили ученикам  узнать больше  о судьбах людей, о цене победы.  Ученики, подарили концерт   участникам встречи.

 

В фойе  школы оформлен стенд с   творческими работами детей.

Прошли спортивные соревнования по футболу, шахматам, волейболу, посвященные 75 летию Победы. 

В феврале   прошел митинг «В жизни всегда есть место подвигу». На нем ребята  почтили память героев войны и Александра Гладченко,  ученику нашей школы, который погиб в республике Дагестан.

Сегодня работа не прекращается, она проходит дистанционном режиме, например идет  школьный тур конкурса «Война — глазами детей», «Стихотворение о войне»,  «Фильмы о войне», дети рисуют стенгазеты дома и  готовятся принять участие в   движении «Бессмертный полк».

 

День космонавтики

12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток-1» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил орбитальный облёт планеты ЗемляПолёт в околоземном космическом пространстве продлился 1 час 48 минут.

В Советском Союзе праздник установлен указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 апреля 1962 года. Отмечается под названием День космонавтики. Этот праздник установлен по предложению второго Лётчика-космонавта СССР Германа Титова, который обратился в ЦК КПСС с соответствующим предложением 26 марта 1962 года[1].

В этот же день отмечается Всемирный день авиации и космонавтики согласно протоколу (п. 17) 61-й Генеральной конференции Международной авиационной федерации, состоявшейся в ноябре 1968 года и решению Совета Международной авиационной федерации, принятому 30 апреля 1969 года по представлению Федерации авиационного спорта СССР[2].
В Российской Федерации День космонавтики отмечается в соответствии со статьёй 1.1 Федерального закона от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России»

Перейти к верхней панели